好像是非常遥远的200年前才有上学的经历，且是在这种原始的人工授课、单一纸质课本、完全手写作业状态下的上学，自己前世从未经历过。
这幅身体之前的感受自然落了下风，无意识忘记了。
前世幼儿园、小学阶段，主要是进行身体锻炼、脑域拓展和个性开发，也有一些类似现在这种原始的直接人工集体授课。
初中、高中是合并的，一旦达到生物芯片的植入大脑条件后，基础教育就围绕熟悉及运用芯片进行，并开始通过各种科技手段，发掘个人兴趣特长，为上大学分科打下基础。
这个时候，这种人工授课就几乎没有了。
生物芯片就是自己的私人教师，所有学习都有它为辅助。
马友在开学前，十多天的暑假已完全掌握了初中的全部知识，当然不愿意按部就班地跟班学习了。
万里长征。
而是引用一些前世通用教育理念，重点强调教育科技器材的作用。
通过科幻的方式进行描述，不暴露自己的同时，也期盼能给校长一些启发，从而间接发挥对教育改革的微弱作用。
虽不可立竿见影，但校长一旦赞成这些观点，至少会在本校逐步推进一些力所能及的方式来改善教学质量。
通篇作文，虽和“我能做些什么”
主题并未多言，仅自己立志当一名科学家，要发明科学教育设施，来帮助教学工作。
也算是点了题，勉强合格。
校长看完文中一些未来的教学方式、观念等，在这个年代非常非常科幻，没有计较是否可以实现，但基本认同这些“幻想”
。
高兴地说到：
“我非常期待你理想的那种生活早日到来，那时候的学生会聪明、不被动接受千篇一律、固化的教育。
有更多领域的人才诞生。
哈哈，真的盼望那一天的到来。”
看来校长还是一个愤青呢，马友暗自庆幸自己，猜中了校长的喜好。
作文有点投机。
否则他才降临这个世界10多天，虽读了一些书，写作可不是即刻可以训练出来。
前世自己本就不是文科类学者，文笔自然没有可圈可点之处。
很难得高分。
校长再度感叹了：“创造型人才是国家进步急需的呀，唉，我多年来不断呼吁国家教育体制的改革，可是应试教育反而愈演愈烈，悲乎！
不过，我要继续通过各种渠道来宣讲我的观点，马同学这篇作文，我亲自修改一下，推荐在《川省教育学报》上刊登，许多连学生们都懂的道理，相信会有有识之士懂得的。”
校长给自己打气道。
如此，马友如愿跳级到高中一年级。
高中生活和暑假自修学习及锻炼没有多大区别，只是增加了在校上课时间，平淡无奇。
马友的心理年龄和幼稚的少年们不在一个频道，总感觉紧迫的心态，浪费不起玩耍的时间。
当然，主要原因还是认为体验这种无忧无虑的生活实在无趣，对修炼和未来都没有什么帮助。
也就没有必要浪费这些时间了。
他还是按自己的计划，日复一日早晚修炼、清晨慢跑、上课及完成作业……。
但针对文学方面，加大了阅读量，提升自己的写作能力。
自制力强大，作息时间极其规律。
与他人交流更少了。
他的这种性格在老师和同学们看来，更加内向。
其实他通过这种所谓内向表象，掩盖成熟灵魂的事实。
不然让他怎么和这些同学交流，也装着说些幼稚的话语吗？
好在，有着前世强大的灵魂，不至于心理灰暗、偏激和自闭。
730小说网】第一时间更新《仰望之脑域科技树》最新章节。若浏览器显示没有新章节了，请尝试点击右上角↗️或右下角↘️的菜单，退出阅读模式即可，谢谢！