夜晚，校园里很安静。
一轮明月挂在天际，那么孤寂、那么遥远。
月光皎洁照射着明净的窗。
我打开电脑，他正在qq上面等着我。
“今天你的表现很好啊！
你的知识面很宽呢！”
看见我上来，他便发来消息。
“我觉得你知道的更多，你今天为什么要让着我呢？其实不用的。”
我迅速地敲下这些字。
“没关系，友谊第一，比赛第二。
本来就应该是女士优先啊！
再说，因为是你我也是应该让的。
我想，后来你可能都在让着我呢！”
“原来我们都很爱学习。”
我写着。
“是的，学无止境。
多学习终身受益啊！”
“你的记忆力很好，今天的题目你回答得都很精彩。”
我赞叹道。
“你也是啊！”
“曼珠沙华的传说让我很感动呢！
从我听说时开始，便一直深深地铭刻在了心里。
今天经你一说，我仿佛重又回到了当初因为喜爱此传说而努力背诵，并且认真记在笔记本上的那番情境中。
花叶永不相见是何等的凄凉啊？”
我的思维又回到了知识竞赛时的场面中。
“的确很感人，很悲凉，不过那只是传说，也寄托着人们对坚贞爱情的一种赞美之情。”
他写着。
为什么我所说的任何话题，他总能轻松应对，并且当我困惑时，他还能为我指点迷津？
我感觉我们彼此好像很了解。
“谢谢你听我说。”
这是我发自内心深处的感谢。
“今天知识竞赛的时候，我看你对雪莱的诗中的人物阿童尼很了解。
你喜欢雪莱的诗吗？上初中的时候，对他的诗一知半解。
惭愧啊！
可是后来，读高中时，渐渐了解了，便对他的诗爱不释手起来。”
看着他写的话语，想着屏幕那一个端口的这个男孩子读着雪莱的诗时的情境，他怎么也不会知道，曾经，我是多么虔诚地读着雪莱的诗，他的诗陪着我度过了大半个高中时期。
从高二那一年开始，那时何西影借给我这本书以后，于是所有的那些少得可怜的闲暇的时光都被我利用起来揣摩他的诗了。
他的诗，连同他作品中的阿童尼这个人物也深深地印刻在我的心里，成为挥之不去的影像。
“我想听你谈谈阿童尼。
“他继续写道。
“阿童尼，他曾是我年少时喜爱的人物。
阿童尼是古希腊传说中的一个美少年，爱打猎，却没有强烈的感情。
雪莱的诗：阿童尼。
这诗文有着如此的魅力让我爱不释手地读着。
那种倾慕与悲伤在我年少的心里迟迟不曾淡去。
它的影响力让我当时在校园里似乎感觉到了阿童尼的影子，他是那么清晰，却是那么遥远。”
我写着。
在那些成长的时光里，面对这感人肺腑的诗篇，因为太喜欢，我一遍一遍地读。
每一遍都有新的体会。
那个时候，我把阿童尼这个人物蒙上了绚丽的光，而在现实生活里想要找到他的影子，希望生活里也有一个阿童尼。
可是其实根本是没有的。
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