一组人的群体风格和一个时代的风格为何有时会被混淆，其合法原因是，一种群体风格常常似乎实现了该时代模糊不清的渴望抱负。
查尔斯罗森在的古典风格中阐述，一种风格可以比喻性的描述为一种语言探索、凝练的语言方式。
在这个过程中，它本身变成了一种方言、或是可以自足的语言体系，也正是这种凝练聚焦，使所谓的个人风格或艺术家的独特性成为可能。
连日来在车尔尼299的练习中，李安基于对古典时期音乐运作体系的个人理解，通过对每一首作品的运动发展轨迹进行仔细观察，有些意外的发现了蕴藏在其作品中的动态潜能。
车尔尼并不死板。
这种发现使迫使他不得不以更加明锐的耳朵和尖锐的感知去重新体验手指下的音乐。
尝试解读过后，他抓住了一些车尔尼作品与时代风格之间的联系。
或许抛开伟大的钢琴教育家这一身份不提，车尔尼在音乐历史地位中的独树一帜也并不全然是作为贝多芬的弟子和李斯特的老师。
身处两位时代巨匠的中间，他确实已经是最特别的存在。
在那个演奏家都喜欢用炫技讨好观众的时代，车尔尼却坚持用简约而实用的音乐线条，为二百年后的今天留下了一部部经典的钢琴练习作品。
这其中或许有作为一名教育工作者在那个时代迫于生计的妥协，或许也有一种超越世代的高瞻远瞩也说不定。
但无论如何车尔尼的音乐风格在今天依旧是无数钢琴研习者含糊不清的渴望抱负。
每个人都想参透其中的奥秘，又为的是什么呢。
为了走进心中神圣的艺术殿堂，还是为了一小时多挣几十块的课时费。
一串明亮清晰的连跳旋律进行，钢琴上的大拇指和中指、无名指是三根手指如同在飓风中泡椒鸡爪，在一阵急速抽疯中最后翩然落下。
“当！”
伴随着两声连续强度适中的和弦，李安指顿手腕压下一瞬将双手抬起。
只留下琴箱里回荡出的丝丝柔美音波让午后的困乏得到了些许舒缓。
两秒过后李安收回踩在踏板上的右脚。
“呼——————”
无论为了什么您得都先练啊，是不是。
光想不练那是骗。
经过七夕前后两日的短期放松，李安这几天在钢琴前的状态愈发。
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“这孩子是明玉师姐给老师推荐的？”
“可不吗，当时明玉师姐给老师说这孩子要考咱们学校，再加上这个孩子底子好，所以老师这一年对这孩子特别上心，结果最后整这么个事。”
在李安的记忆里，明玉师姐是耿直的热心肠，看来对方当时也不清楚。
想想也能理解，人往高处走，水往低处流，人家孩子有能力，家里有条件，凭什么不奔着更好的海院去使使劲。
听陈海涛的口气和许宏信、包括他记忆力的魏老师和贾明玉都一个样，耿直死板但讲义气。
他想这大概这就是蓉城这片壤养育出的子子孙孙根植在血液里的基因吧。
总归算是个好消息，季洋少了一个强大的竞争对手。
“行我知道了。”
“你那个学生最近怎么样，进度还可以吗。”
“还不错，挺能练的。”
电话那头一顿了顿，“漂亮不？”
李安笑：“怎么着？”
郑海涛：“哈哈哈，关心一下未来的师妹嘛，哎哥，你明天晚上几点来着。”
李安：“明天是第一场，没有我的节目，我的节目在后两场。”
郑海涛：“明白，还有个事，明玉姐也去，我建议你还是提前给她打个招呼吧。”
贾明玉今年开了个自己的钢琴培训机构，李安在朋友圈刷到过好几次了，想来对方也是为了来观摩学习经验的。
“知道了，等见面再聊，我这得继续排练了。”
“拜拜哥。”
“拜拜。”
挂了电话李安打开面板瞅了一眼，季洋今天已经练了六个小时琴了。
还不错。
回到教室他给季洋发了条信息。
八万一：注意效率，昨晚给你强调过得掌关节支撑和三关节要主动起来，别忘了
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