听到失踪的学生名字后，沈老师默默记下。
喘过一口气后，便用专业的态度，继续安慰着这位家长：
“莹莹家长，要不你先跟我到办公室，我们一起找找看有没有关于莹莹的信息。
这样可以更快地找到她。”
她的目光坚定且充满善意，让徐小凤感到一丝温暖和希望。
徐小凤感激地点点头，她跟着沈老师走进了办公室。
尽管内心仍然充满焦虑，但沈老师的出现给了她一些信心，相信她们一定能找到莹莹。
“我去联系一下学校里的相关人员一起帮忙。”
沈老师知道此刻最需要的是冷静处理，尽快找到学生的下落。
“那我家莹莹这就拜托沈老师您了。”
徐小凤紧紧握着沈老师的手，眼中闪烁着泪花，声音有些哽咽。
“这是我们老师该做的。”
沈老师安慰道，并轻轻地拍了拍她的肩膀，表示理解。
说完，沈老师就在办公桌上找到了各班班主任的通讯录，打着电话的同时也翻看起了初二的学生名单。
终于在打给他留下了深刻的印象。
这篇引人注目的文章正是由徐莹莹撰写而成，其中详细描述了她近期遭受学校内那些不认真学习的同学欺负的经历。
当初阅读此文时，陈老师曾误以为徐莹莹试图借助老师的同情心来达成某种目的，于是毫不客气地对她进行了一番严厉的批评。
“我记得今天徐莹莹交上来的周记……”
陈老师慢慢地说着，他的眼神中流露出一丝忧虑之情。
徐小凤立刻追问周记的具体内容，希望能从中找到线索。
陈老师叹了口气，将周记中的关键部分告诉了她。
把徐莹莹在周记中表达了对最近自己遭遇的事情以及不知怎么处理，希望老师可以提供帮助。
听到这里，徐小凤脸色变得苍白，眼中充满了恐惧和焦虑。
开始自责起来，认为自己没有及时察觉到徐莹莹的心理变化，导致了这样的结果。
而陈老师则安慰其不要过于自责，同时表示会尽全力帮助寻找徐莹莹。
接下来，陈老师决定采取行动。
他先安抚好徐小凤，然后迅速召集其他还在校内的老师，共同商量如何寻找徐莹莹。
他们分成几个小组，分别负责不同的区域和任务。
有的去附近的公园、图书馆等地方寻找；有的联系徐莹莹同班的同学，了解是否有任何关于她的消息。
与此同时，陈老师也积极与警方取得联系，请求他们协助搜寻。
警方迅速响应，根据提供的信息展开调查，并组织警力在周边地区进行搜索。
一时间，大家齐心协力寻找失踪的徐莹莹。
在紧张的搜寻过程中，陈老师始终保持冷静和坚定。
他知道，时间就是生命，如果不能尽快找到徐莹莹，后果不堪设想。
因此，陈老师一边组织大家继续寻找，一边安慰徐莹莹的家长不要慌张，要保持冷静，相信一定能够找到徐莹莹。
经过一番努力，他们终于在学校附近的冰室找到了正在跟三人组聊天的徐莹莹。
看到她平安无事，陈老师心中悬着的石头终于落了地。
他赶紧上前询问：“徐莹莹同学，你没有受伤吧？有没有哪不舒服？”
徐莹莹先是看到陈老师有些奇怪，随后摇了摇头说道：“我没事，陈老师，你怎么到这里了？”
“你放学后一直没有回家，你家里人都来学校找你了。”
陈老师回答道。
徐莹莹这才知道自己放学后一直没回家弄出了这么多事，家里人担心都到学校找她了。
为了不让陈老师跟家里人误会是三人组把她带来冰室，徐莹莹赶紧跟他们解释道：“陈老师，我……”
“还有你们三个，是哪个班的？这么晚怎么也不回家？”
陈老师看向了陈晓芬三人。
还没等陈晓芬三人回话，徐莹莹就抢先说道，
“陈老师，我今天放学后本来打算骑车回家的，但是自行车前胎忽然爆胎了。
就在这时，我遇到了三位学姐，她们非常热情地帮助了我。
后来我们就一起来到了冰室，因为刚刚认识，大家都志趣相投，所以就聊得忘了时间。”
徐莹莹觉得不能把所有事都说出来，于是她灵机一动，选择性的把事情换个角度说了一下。
陈老师听了徐莹莹的解释，心里的担忧渐渐消除了。
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