“既然沈阁老讲的是圣哲芳规，那臣就为殿下讲一讲狂愚覆辙……从酒池肉林开始！”
看样子王安是没瞎说，沈鲤果然处处和沈一贯对着来。
人家讲帝王励精图治，他就非要讲帝王如何骄奢淫逸。
“沈大学士可知天下有多大？”
虽然两位大学士性格迥异，政治主张也不尽相同，但洪涛认为他们有个共通之处，好为人师！
所以继续打岔，把话题引向自己想了解的方面应该不算难。
“天，颠也。
至高在上，从一大也。
下，底也。
普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。
凡天子者，天下之首，何也？上也。
蛮夷者，天下之足，何也？下也。”
简简单单十多分钟对话，再加上一个小问题，就让洪涛对这位内阁大学士的脾气秉性和做事风格有了基本了解。
沈鲤的回答很标准也很教条，全是从古代书籍上读来的，没有半点个人理解。
从教育方面讲他不如沈一贯会贯通，更比不上张居正的深入浅出，不是个合格的教师。
当然了，人家本身的工作就不是教师，没必要去琢磨怎么讨好太子。
从这方面讲他又比较纯粹，不像张居正和沈一贯那样处心积虑抓权力。
“陛下的自鸣钟来自西番诸国，做工甚是精巧，其中必然蕴含道理，沈大学士可知否？”
既然看透了，就没必要再继续试探，下面的时间洪涛也不想再听少儿读物，还是来点干货吧。
“这……臣不知！”
沈鲤的表情有些尴尬，但没有生气，更没因为被学生问住而恼羞。
经过短暂的思考之后，很干脆的承认了不知道。
“听王安说进献自鸣钟的西僧还未离京，只是不知被安排在何处栖身。
沈大学士能否帮学生打听一二，让西僧当面讲述其中道理？”
这个表现让洪涛的观感又提高了好几个档次，做为官员，还是朝廷大员，能当面承认不知道，不仅没有丢分还是很难能可贵的品格。
人有多高学问不难，勇于承认不知就很难了。
前者是能力问题，比较容易通过努力增强；后者则是品格问题，培养起来要更难一些。
“……殿下为何要专注此物？”
此时的沈鲤怕是已经把该讲什么全忘了，他是程王安已经讲过了。
没错，是有内阁大学士亲授，但不是专职而是兼职。
他们的工作太忙，抽不出时间天天来当老师，时不常露个面意思意思就成了，大部分教学工作都是由詹事府的官员完成。
那些人虽然头衔不如大学士显赫，也都是百分百进士出身，又在翰林院里待了好几年，论文凭学识一点不比任何人差。
不过洪涛认为十个詹事府官员也比不上一个大学士说话管用，所以该做的表面功夫还是得做足，比如对师长的恋恋不舍之情。
让一位老师感觉到学生的眷恋，和学业有成一样都是大成就，必须心里美滋滋的。
而且这副德性也不是光给沈鲤一个人看的，待有机会见到沈一贯了还得再来一遍。
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