工作室的白板被密密麻麻的便利贴覆盖，像一片彩色的珊瑚丛林。
左边是“问题”
：塑料污染、源头分散、公众漠然、行动无力……右边是“资源”
：震撼的影像、科学的解读、社区的案例、孩童的视角……中间则是巨大的问号：如何连接？
与ngo项目团队的数次线上会议，更像是一场头脑风暴。
董女士和她的同事们带来了严谨的社会调研数据和项目经验，周凡和苏念则提供了最一线的视觉素材和直观感受。
双方都在努力理解对方的语言：公益人谈论“赋能”
、“干预点”
、“行为改变理论”
，而周凡他们则更习惯描述“那片海给我的感觉”
、“那个老人的眼神”
。
碰撞是激烈的，但也催生了火花。
最终定稿的“护海小卫士”
社区教育工具包，是一个多层次的“礼物”
。
最外层，是一个设计成海浪与海龟图案的帆布包，结实耐用，里面装着核心物料：一本图画书、一套互动卡片、一张大幅海报、一个简易水质检测包（检测ph值和浊度），以及一枚小小的、用回收塑料再生制成的蓝色徽章。
图画书的主角，不是科学家，也不是周凡他们，而是一只好奇心旺盛的小海龟“蓝宝”
。
它以第一人称，讲述了自己从破壳而出的沙滩，游向大海，途中遇到美丽珊瑚和鱼群，也遇到了可怕的“塑料水母”
（塑料袋）、危险的“透明陷阱”
（废弃渔网），最终看到妈妈因为误食塑料而生病的经历。
故事的后半部分，镜头拉回地，跟随一滴雨水，从城市上空落下，流过街道，汇入排水沟，进入江河，最终来到大海，揭示了地行动与海洋命运的关联。
图画书的文字简洁生动，绘画风格温暖而略带忧思，既呈现问题，也贯穿希望——书中展示了像郑伯那样的河边拾荒者，社区清洁活动，以及孩子们可以减少使用一次性塑料的具体方法。
互动卡片则用于课堂或社区活动。
一套是“海洋生物与塑料威胁”
配对卡，另一套是“污染旅行图”
，让孩子们像玩飞行棋一样，追踪一片塑料从家庭垃圾桶到海洋的漫长而可能的路径，在每一个环节（如“被风刮到河边”
、“被雨水冲入下水道”
）都有相应的“行动卡”
（如“捡起并放入垃圾桶”
、“参与社区清扫”
）可以抵消负面影响。
大幅海报画面冲击力更强，一半是周凡拍摄的绚烂健康的珊瑚礁，另一半是同位置白化死亡的景象，中间用一句醒目的话连接：“你的选择，决定它们的颜色。”
海报底部有一小块刮刮乐区域，刮开后不是中奖信息，而是一个具体的、可行的环保承诺，如“本周我不使用塑料吸管”
。
整个工具包的设计，遵循了陈老“人心需要看见”
的提示，也融入了江畔对话的启示——连接情感，降低认知门槛，提供具体、微小但可操作的行动入口。
它不是一份沉重的谴责书，而更像一份邀请函，邀请每一个普通人，尤其是孩子，成为解决方案的一部分。
周凡和苏念参与了图画书脚本的撰写和画面的审定，确保其中的海洋场景真实可信；他们提供的影像，成为了海报和卡片设计的核心素材。
看着那些冰冷的、令人痛心的画面，被转化成了富有教育意义和行动号召力的产品，他们心情复杂。
这算不算一种“利用”
？但董女士的话让他们释然：“让痛苦产生价值，就是最好的纪念。”
工具包进入最后打样阶段时，周凡拿起那枚小小的再生塑料徽章。
它被塑造成海浪托起海龟的造型，材质不算精美，甚至有些粗糙，但握在手心，能感受到一种沉甸甸的质感。
这质感，来自那些被回收的塑料瓶，来自无数人即将被触动的意识，也来自他们这段从深海到江畔的曲折旅程。
工具的诞生，意味着一段记录的结束，和另一段更为广泛传播的开始。
它像一粒种子，将被播撒进无数社区和课堂，能否芽，能长多高，尚未可知。
但至少，他们尝试着，搭建了一座从“远方伤痛”
通往“眼前行动”
的微小桥梁。
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