美术课是在周四下午的第一节，音乐课在周五上午的最后一节，这两节课就成了地理老师的“常驻地”
。
但自从第一次起义兴起后，“革命”
浪潮的愈猛烈和“人民的不满”
逐渐在基层群众——班同学中传播开来。
在第二次面对许茵兰的“霸权主义”
以及不平等条约——被迫音乐课改为地理时，班的一众革命者——大多数同学在革命领导人——班长王钰宁的带领下，再次掀起了震惊霸权主义——地理老师的班大起义——音乐课革命。
旨在抗击霸权主义——地理老师对于音乐课的无情掠夺，并进行声讨，誓死还我领土主权——音乐课的自由，并勒令以许茵兰为的（其实就她一个人）代表罪恶的霸权主义退出班艺术课程领土——把从音乐课和美术课教室里出去！
并归还从班艺术课程领土范围内占领的一切土地——音体美三样课程。
趁着下课时间，已经有同学打听到了地理老师的最新动向，正“大军压境”
，向着教学楼开疆扩土，准备继续南伐。
“起义军”
迅做出反应，动员全体起义军——班所有同学，号召起来一致对外——与地理老师抗争，誓死力争，还我课程主权自由——音体美课程。
“起义军”
的行动度更是快到前无古人后无来者。
在得知“情报”
的第一时间，起义军革命主要负责人——班班长为的几个男生下达了起义军最高级别的军事命令——号召群众——好说歹说把那些乖乖男乖乖女忽悠过来，并迅转移作战阵地——继续跑后面实验楼。
就算音乐课还是不能上，也要气死那个地理老师。
以至于在地理老师来之前，班的同学们再次蜂拥而出，继续跑在与地理老师平行错开的楼梯中。
一路狂奔，最终到达了实验楼。
期间的同学们议论纷纷，这次可是连那些好学生也都跟着跑出来了，可谓是“革命的热血感染了全体老百姓，让老百姓们自纷纷投身于革命事业中，为革命事业而奋斗”
。
就是不知道地理老师看见临上课时的教室里空无一人，而这次是全体同学一起造反，她会是什么样的反应。
这次来到了革命根据地——实验楼，又赶上了革命事业有了新的进展——去办公室找音乐老师的同学传来了音乐老师在的消息。
此话一出，全员沸腾，就等着音乐老师来巩固并领导革命成果进一步展——给班同学上音乐课。
远远地就望见了，一个同学拉扯着音乐老师的衣服死拉硬拽地朝这里走来。
看到音乐老师“不负众望所归”
时，班的“革命军”
瞬间斗志满满，气势高昂，“城楼”
上一阵欢呼。
随着革命军领导人——音乐老师的到来，“起义军”
便有了精神支柱。
紧接着“起义军”
占领了“最高指挥中心”
，领导人——音乐老师带领着“班起义军”
成功夺取了“起义军最高指挥权”
。
音乐老师一边开门一边问，“这一节不是地理？你们地理老师今上午问我要喽这一节课啦么。”
听听，看看，真相一瞬间水落石出，去狗屁的音乐老师请假了，都是骗人的。
同学们急忙吵吵着辩证清白，“没，地理老师没来。”
“没有啊，她没来给我们上课。”
“不知道啊！
我们等不见地理老师。”
班同学们，在音乐老师打开教室门的一瞬间，如潮水般汹涌，奔腾而起，乌压压的一群人绕过音乐老师蜂拥而上。
甚至于音乐老师还往前踉跄了几步，给这一群人腾开了地方，以前需要五分钟进教室的磨磨蹭蹭的学生，此刻是三秒钟就全部涌了进去。
……
音乐课的教室是一个比较空旷的房间，事实上它是比一般的教室要小的，因为教学楼的教室虽然比实验楼的大，但里面的书桌和讲台就占了不小的一部分，再加上学生的人数比较多，教室就不显得大了。
而音乐课的教室，就一个也不知道放了多久也不知道用过没有的钢琴和一个多媒体，除此之外就没了，倒是还有一个像卷帘一样的白幕，挂在画在墙面的黑板上头。
椅子的话，就是教室后面堆放着的一群七彩斑斓的箱子，不大，那个时候，也就在刚到贺炎他们膝盖处，记不清是塑料的还是木头的了。
一群人着急忙慌地抢着搬箱子，然后成群地和自己玩得惯的同学坐在一起。
接下来就是书了，音乐课的书是循环利用的，所以是每次上音乐课的时候，音乐老师都会把书下来，等下课的时候再收回去，这可就给了某些个“极度有个性”
的同学们释放本性的机会。
好端端的音乐书，从被不知名生物啃过的封面开始就透露着一种让人不言而喻的浮夸感。
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