第292章意外2(第12页)
可是,怎么才能不让它们碰到呢?
他想起和爸爸在“门”
里玩的一个游戏:用“力场”
做泡泡,把不同的“味道”
隔开。
试试看?
林见霆集中精神,不是用力,而是用一种“想象”
和“引导”
。
他想象自己周围有一层薄薄的、透明的膜。
这层膜很温柔,不拒绝任何东西穿透,但它经过的时候,会让那些躁动的、想要碰撞的“东西”
变得“懒洋洋”
的,不想动。
他小心地,将这层“感觉”
从自己身边,像吹一个很大很大的肥皂泡那样,轻轻地、缓慢地“推”
开。
先笼罩自己,然后是小凳子,旁边的同学,前面的讲台,墙角的插座,地板下聚集的灰白“气”
……
没有光芒,没有声响,没有任何异象。
但在林见霆的感知中,一个无形的、微弱的“平静场”
以他为中心,悄然扩散开来,笼罩了大半个活动室。
这个“场”
的力量极其微弱,甚至不足以吹动一根头,但它精准地作用于那些灰白色“气”
内部跳跃的红色光点,以及从插座传来的“嗡嗡”
声。
红色光点的活跃度,以肉眼(如果常人能看见的话)可见的度降低,从激烈的跳跃变成了懒散的浮动。
“嗡嗡”
的电流声仿佛被蒙上了一层棉花,变得沉闷、模糊。
那些灰白色“气”
的扩散度,也莫名地减缓了。
就在这时,活动室的门被猛地推开!
幼儿园的保安主管冲了进来,脸色煞白,对着音乐老师大喊:“王老师!
快!
带孩子撤离!
厨房燃气泄漏了!
浓度在升高!
可能有爆炸危险!
快!”
音乐老师吓得琴声戛然而止,孩子们也懵了。
“快!
所有人!
捂住口鼻!
跟着老师!
有序出去!
快!”
保安的吼声带着破音。
尖叫声、哭喊声瞬间响起。
老师们反应过来,强作镇定,连拉带抱,催促着孩子们往外跑。
场面一时混乱。
林见霆被奔跑的人流裹挟着,也向门口移动。
他回头看了一眼活动室,在他的感知里,那些灰白色的“气”
还在,但那些危险的红色光点已经变得很“困”
,慢吞吞地漂浮着。
墙那边更“热”
、更“躁”
的源头(厨房),似乎也被人关掉了(紧急处置切断了气源和电源)。
危险……好像变慢了?变弱了?
他没时间细想,被老师拉着跑出了大楼,来到了空旷的操场上。
孩子们惊魂未定,有的在哭,有的呆。
老师们忙着清点人数,安抚情绪。
远处,已经能听到消防车急促的警笛声。
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林见霆站在阳光下,微微眯起眼睛。
他感觉有点累,像是刚做完一套不太熟悉的体操。
那个他“吹”
出去的、让红色光点变“懒”
的大泡泡,在他跑出活动室时,就自然而然地消散了。
他并不知道自己做了什么,只是隐约觉得,刚才那些灰白色的、危险的“气”
,好像因为他的“泡泡”
,变得“乖”
了一点,没有立刻“生气”
。
这,应该不算是“乱动”
吧?他有点不确定地想。
幼儿园外,警戒线已经拉起。
消防员迅冲入,排查泄漏点,通风稀释。
经检查,泄漏点位于厨房老旧管线,泄漏量其实不算特别巨大,但聚集在密闭空间,尤其是渗入活动室的部分,如果遇到明火或电火花,后果不堪设想。
然而,令消防中队长感到一丝疑惑的是,他们携带的精密检测仪显示,活动室内可燃气体的浓度,虽然标,但上升趋势异常平缓,且关键的是,气体混合物中某些关键活性成分的浓度,比预想的要低得多,这使得混合气的爆炸下限实际上提高了。
简单说,就是“没那么容易炸”
。
而且,在泄漏点附近和活动室的几个插座周围,检测到了微弱的、不正常的电磁干扰残留,这种干扰很像是某种低频阻尼场造成的,但它微弱到可以忽略不计,且找不到明确的源头。
“可能是老旧线路和燃气管道并行,产生了某种耦合效应,阴差阳错抑制了燃气的活性?”
随队的技术员给出了一个自己都不太信服的推测。
“总之人没事就是万幸!”
中队长拍拍胸口,不再深究。
事故原因初步定性为“设备老化,维护不当”
,幼儿园被责令全面检修,园长被约谈。
孩子们被家长陆续接回,一个个吓得够呛。
只有林见霆,除了看起来比别的孩子稍微安静些,似乎并没有受到太大惊吓。
夏禾接到电话,魂飞魄散地赶到幼儿园,看到儿子完好无损地站在老师身边,一把将他搂进怀里,心还在怦怦狂跳。
“妈妈,我没事。”
林见霆小声说,还反过来拍了拍妈妈的背。
夏禾强自镇定,向老师道谢,办理了临时离园手续,带着儿子匆匆回家。
一路上,她紧紧握着儿子的手,手心里全是冷汗。
她看着儿子平静的侧脸,心里翻江倒海。
是巧合吗?偏偏是霆霆入园第一天?偏偏是他在的活动室?
回到小院,关上门,夏禾才稍微松了口气,但眉头依然紧锁。
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