?15陶瓷小人的来历
孙晨和小六一起悄悄地从房间底下一个小洞里进入到了一个厨房，躲在了老板所在的桌子底下。
此时的老师似乎正在装什么东西到罐子里，孙晨知道，罐子里是一些让人作呕的内脏。
至于是人的还是其他动物的，孙晨就不得而知了。
没过多久孙晨和小六看见老师开始离开了，孙晨并没有轻举妄动。
等到老师完全离开了这个房间孙晨才拉着小六的手走了出来。
孙晨和小六先是在厨房里找了很久，又找到了几个面包。
接着孙晨和小六继续悄悄地走向老师走去的房间。
进去之后，孙晨看见老师正在桌子上做什么实验。
不知道的人还以为这个老师有多么敬业。
可是孙晨知道，那根本不是什么实验，那只是在视他人生命如草芥。
孙晨没有从桌子底下向那边走，那边的窗子距离地面有超过一米高。
无论小六再怎么厉害，她也只能帮助孙晨爬上去。
然后自己就只能待在原地。
唯一的方法就是爬上桌子，借由桌子上的一堆瓶瓶罐罐掩护，在老师眼皮子底下溜过去。
于是孙晨把一根手指竖在嘴前，对着小六做了一个噤声的手势。
小六轻轻的点了点头，然后孙晨就拉着小六爬上了桌子。
二人蹲在那一堆的瓶瓶罐罐后面。
孙晨看着老师对着一个心脏正露出一副艰难研究的神色。
然后老师就拿起心脏旁边的肺，装在了她身后的那一个人残缺的右臂上。
孙晨趁着老师转过头去装肺的时候拉着小六走到了下一处罐子的掩护。
老师装好了肺之后就转回了头，走向一旁的水龙头处，打开水龙头开始洗手。
孙晨和小六借助这个时间从左边的桌子轻轻地跳到了右边的桌子。
因为他们动作很轻，所以没有引起老师的注意。
老师洗完手后就走回去拿起粉笔在黑板写什么。
孙晨看了一下，怎么说呢？是真正意义上的“草书”
，以他九年义务教育的水平，竟然一个字都没看懂。
倒也是难为这个学校里的学生了。
感慨了一下，孙晨就和小六一起从窗户处跳了出去。
他们来到了一个小房间，房间里有一个书柜和一扇大门。
落地之后，二人都陷入了沉思。
孙晨在想：为什么这个学校的学生都没有脑子，只有一个陶瓷做的头？
而刚好老师的实验室里的瓶瓶罐罐里装满了小人的脑子，她这么做是为了什么？
难道她残忍地杀死了学校里的学生，取出了他们的大脑，然后给学生们做了新的陶瓷空心头？
而老师这样做的目的又是什么？难道仅仅只是为了进行她那惨无人道的实验？
而小六在想：今天晚上该吃点什么？待会去问问ono。
这并不是小六无情，而是小六被猎人关了太久了。
而且在被猎人捉住之前小六见过了太多惨无人道的实验，对此早就已经麻木了。
二人沉思了一会，相互对视一眼之后，二人一起爬上了书柜，从上面的通风管道离开了这个房间。
走了很久之后，二人终于走出了通风管道。
走出来之后，二人来到了一个走廊，走廊里摆着很多的柜子。
孙晨和小六的边上有一扇门，门被椅子和桌子堵住了。
地上还有一个锤子，看上去比汤勺威力大得多。
不远处有三个陶瓷小人，孙晨看都没看，把锤子放进魔术帽里拿出手枪就准备直接打死他们三个。
然后孙晨就发现自己从食堂回去的时候就好像忘记换子弹了，打了一发空枪。
空枪发出了一点声音，不远处的陶瓷小人听见之后就冲了过来。
现在拿汤勺或锤子已经来不及了，就在孙晨马上就要被扑倒的时候，旁边的小六动了。
一个上勾拳直接打掉了最前面的陶瓷小人的头，接着一个滑铲放到了另一个陶瓷小人，然后一脚踩爆了他的头。
最远处的那一个陶瓷小人听见声音后也跑了过来，小六捡起完）
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