今天先不接昨天的内容了。
因为今天是一个特殊的日子，法定未成年人开学日。
虽然我除了小学就没有一次是九月一号开学的。
但是还是要来好好聊一下这个问题的。
首先就是讲讲关于假期我的行事作风。
小学不一样因为有我妈妈带我学所以初中才算正常发挥。
一般来说就是做完作业啥事都不想干。
可能会背一点单词或者整理一些知识点。
但是大多数的问题是我即使学了也是不学考试需求的东西的。
我可能会花时间在简便运算一个很常规的题目，或者是看课外书或者是背圆周率之类的事情上。
总而言之就是学很多乱七八糟的东西，而且都是一时兴起而为之。
这就导致我以前暑假结束就会感觉上课很无聊。
当然，因为电子设备的原因，我暑假都是失联的状态，和同学们关系也就是平平淡淡，一直感觉自己格格不入。
然后就是关于预习这个事情。
我个人感觉预习并不适合大部分人，或者说是不适合大部分对于内容没有足够体量和难度认识的人。
首先就是第一次学习会有一个模糊认识，往往不全面，不充分，还可能被带偏。
而且往往网上的视频并不是完全贴合实际的（当然现在是越来越好了）。
不是说他解题逻辑和知识点有什么问题。
而是需要建立自己的一套解题思路就要跟着一个比较完整的新课的老师讲解来构建。
包括我觉得很多高中一开始囫囵吞枣地讲一遍然后再花大量时间来复习也是很有问题的，这就说明这就是类似预习的机制。
意思就是好像老师知道学生不愿意在家里预习，所以强制占用大家的假期，然后帮大家安排预习的一种感觉。
但是实际上呢？我们并没有学到多少。
这从学考复习那么久大家还是考的并不理想就可以知道了。
所以我就提倡用一遍仔细高效并且带着思考地学习会比预习然后再半死不活地选择性听课来的好的多。
而且其实预习的时候你会提醒自己不用预习的太深，只要知道大概就可以了。
这时候你发现的大部分问题其实都是浅层的，仔细想想就没有的问题。
然后真正的问题就发现不了，因为没有思考。
而且这些浅层问题有时候老师不帮你你自己就解决了，甚至你会快速做完作业。
不是说你不愿意思考，而是你想着是过一遍查漏补缺的内容就必然也不会深究。
两次浅尝辄止并不会比一次深究更有价值。
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