徐方远了解到原委后，把唐啸尊狠狠的臭骂了一顿。
徐方远说：“啸尊，这么大的事情为何不给我汇报，作为班长你失职了，解决问题的办法万千条，为何要走这样极端的路径？把老师锁在门外面不让上课，这就是你们的能耐吗？最后损失的是谁的利益，你们用脑子想过没有。
这倒好了，一班全校出名了，看责任谁能担负的起。”
唐啸尊辩解说：“我们需要的是优质老师，不要这些凑数的，我们有权利把他赶下台。”
徐方远说：“还胡说八道哩，学校自有统筹安排，岂能有你们做主，你先回去吧，写份检讨给我送到办公室。”
徐方远是班主任教授语文，平时爱咬文嚼字，说话文绉绉的，但对班级的管理过于松软，学生的思想动态他也不管不问，全权授权班长负责，基本上属于学校上传下达的二传手，有指令他传达，有情况他汇报，同学们在自由自在的氛围中成长，惬意自然却时有斜枝蔓延。
徐方远让天性自由发挥的管理方式，严重后果立马兑现。
这个锁门事件给他捅了个大娄子。
徐方远去数学组找李凌禄通报情况，韦林秋不在办公室，为减少知晓范围，他把李凌禄叫了出来说：“李组长，出事了，韦林秋被学生锁在门口不让上课，现在该如何办呢？”
李凌禄一听头要爆炸了，数学组这是怎么啦，一波未平一波又起，罢课事件这才过去几天，却又出来个锁门事件。
经历过上次事件以后，凌禄吃一堑长一智，必须拿出解决方案，第一时间向领导逐级汇报。
韦林秋的心眼小，怕他想不开做出极端行为来，他挠了挠头说：“徐老师，防止出什么意外，你先去韦林秋的宿舍看看，我去找李博文校长汇报情况，一会数学组见面。”
李博文去县教育局开会还未回来，李凌禄调头去了许峰成办公室。
许峰成正在接打电话，凌禄急的在走廊过道来回走动。
锁门事件他想了几个来回，应该客观看待此事，双方都有责任，不能把其中一方一棒子打死。
他盘算好了如何给许峰成汇报。
许峰成因为打电话的事情还被李博文训斥过，他不是闲着没事干煲电话粥，杂七杂八的事情都需要他协调处理。
许峰成放下电话，李凌禄进来坐在沙发上，他陈述了锁门事情经过，对酿成事件的原因做了分析，把初步解决问题的方案思路说了一遍，许峰成皱起眉头说：“数学组接二连三出事，你不能单纯的只做教学任务，把心思用在多思考如何管理的问题了。
学生群体闹事事件属教务处管理，你给鲍赟通知一下，让他们尽快调查。
博文校长不在，咱们先给薄书记汇报。”
薄楚轩把重点转移到抓学校的教学改革上，乡镇中学并不是样样落后于人，他要在全县打造出改革样板，音乐教学法专题研讨会打开了改革思路，创新模式在探索路上越走越远。
薄楚轩处理完罢课事件后，他吾日三省吾身，管理上到底出现了那些问题？是刚性制度的漏洞还是软实力的缺失。
千人千模样，万人万思想，做人头脑中的工作实在太难了，从思想上改变一个人不容易，但是学校要做的则是正能量充盈校园。
薄楚轩正在办公室阅批文件，李凌禄见到薄书记就紧张的不行，刚刚给许峰成讲的头头是道的，现在说起话来咋有点语无伦次了，许峰成对锁门事件做了补充。
薄楚轩放下手里的文件，要了解对锁门事件的详细细节，李凌禄说：“薄书记，这个事件刚刚发生，徐方远给我反馈后，第一时间来给你汇报来了，我也是仅知道概要情况，还没来得及详细调查。”
薄楚轩说：“数学组不一般啊，可在全校出名了。”
薄楚轩的反话把李凌禄说的脸红一阵白一阵的，许峰成接住话茬说：“薄书记，锁门事件的发生暴露出我们在管理上的漏洞，我们在抓学习的同时，思想教育纵深推进上有缺失。”
薄楚轩说：“你分析的有道理，但是还有一点就是师资的专业水准问题也亟需提升，我们要有侧重点的外派教师在职培训，甚至可以脱产学习，培养一批让学生值得信赖的优质教师团队。
这件事情要妥善解决，不能持续发酵，否则引发破窗效应就难以收拾了。”
许峰成说：“请书记放心，我们已经做了周密安排，有情况我们及时给你汇报。”
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