幸幸本来想劝一句，现在你如此耀眼了，无须再用高声说话来吸引别人的注意力了吧？那能否慢慢改掉这个习惯呢？突然想起她每次劝韩耽被驳的那句“可我已经习惯了”
，幸幸悬崖勒马控制住了自己的嘴。
“……所以我一直很害怕孤独，去哪里都要找人陪着……”
幸幸心里发苦，她真的不擅长安慰人啊，怎么一个个的最近都eo呢！
（这是她在高中好友朋友圈看到的流行词，网上查了下才知道是“丧”
“忧郁”
“伤感”
的意思，某些不说出口的话就活学活用了。
）她承认自己也做不到用肢体动作安慰人，最后只好用眼神表达她的同情和关心。
李潇染也并没有显露出过多难过，就像在讲述与己无关的故事一样，颇有幸幸的风采。
话题很快就带了过去。
当幸幸搁下筷子时李潇染也刚好放下，看着两个光盘两人相视而笑，这让幸幸颇感欣慰，这是个不错的吃饭搭档啊！
以后隔三差五的合作还是可以有的！
“珪幸儿，和你唠嗑真的很开心。”
“我也是。
对了，经常听紫檬和你们说‘唠嗑’，这个词是什么意思啊？”
“就是聊天的意思，应该是东北那边的方言，但是很多北方人都这么说。”
“原来如此。”
幸幸总觉得这两个字自带滑稽感，一听解释，一个村头“情报网”
的大妈成员们坐在一圈边唠唠叨叨边嗑瓜子的情形就浮现在脑海里。
“这个词真形象啊！
不像我们那边，翻译过来应该是‘倾计’，比不上‘唠嗑’两个字生动。
行！
我以后都跟你们说‘唠嗑’了！
主打一个入乡随俗。”
两人回到宿舍，以“拖延”
人设成为大姐大的耿扬杨已经带着吃饭小分队回来，除了韩耽都已躺在床上。
而李潇染率先开门，一如既往地吼一嗓子“同志们，我回来啦！”
幸幸无奈地慢慢将头抬起，接受了室友们迁怒的目光。
李潇染和幸幸英语课同班。
开学初通过分班考试将英语班分成abcd四个等级，而她们俩非常巧地被分在同一个班。
幸幸在英语班认识的只有李潇染，而李潇染却不只认识她，还有一个能源与动力工程的女生也在，李潇染一直和那个同专业的女生坐在一块儿，幸幸就自己一个人坐。
两人通过饭友关系越来越好之后，李潇染就拉着幸幸和她们坐在一起。
但没过多久，那个女生就和另一个男生坐在了一起，离开了李潇染。
人与人之间的缘分真是妙不可言啊！
和“大嗓门”
坐在一起，弊端逐渐显现。
英语课的isscao估计是个对心理学有所研究的老师，发现学生有疲惫困倦的迹象时，就会及时夹杂一些题外话，说些有趣轻松的个人经历活跃气氛。
这个时候的李潇染精神头最足。
她总能和老师产生共鸣，并放声大笑，“哈哈哈哈！
我也试过！
珪幸我跟你说，有一次我……”
每当这时候，幸幸就尴尬得低头幻想有个地缝来拯救她。
好姐姐，这是英语课堂上！
且不说在课堂上，你对自己的大嗓门是不是缺乏什么清晰的认知？你有没有看到全班同学包括老师正表情各异地看着咱们两个？而且大家笑容都异常灿烂？行吧行吧，你大嗓门就大嗓门吧，要不咱换成用英语讲述你这个精彩的经历？好歹照顾照顾老师面子……
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